Vad gör en diskussion bra

Både opponenten och respondenten ska vara väl förtrogna med avhandlingen som ska diskuteras, och alla deltagare i seminariet ska ha läst alla uppsatser och vara aktiva under den öppna diskussionen. Om allt läses blir seminariet ett mycket lärorikt och spännande tillfälle att diskutera varandras forskning! Var inte för komplicerad! Oavsett hur välskriven eller mindre välskriven uppsatsen är, är det den vad gör en diskussion bra som ska få kritiken.

Tanken är att det sista seminariet ska bjuda på konstruktiv kritik och diskussion av forskningsrapporten, så seminarierna ska ha en god och vänlig ton. Som respondent ska du vara ödmjuk inför de frågor och den kritik som presenteras och besvaras, snarare än att försvara den med en lika god vad gör en diskussion bra Blanda inte uppsatsen och författaren!

Det är viktigt för alla att komma ihåg att detta inte är en författare, utan en uppsats som behöver diskuteras och utvärderas. Således sätra till stockholm central det viktigt för författaren att inte personligen acceptera kritik, eftersom kritik inte har något att göra med hans personlighet alls!

Fyll tiden effektivt! Som motståndare är du ansvarig för att förbereda dig väl och dra nytta av den tid du har för att diskutera alla relevanta punkter. Du borde kunna effektivt fylla den tid du har till ditt förfogande. I grund och botten är det motståndaren som kommer att se till att diskussionen flyter, så se till att du har några specifika kärnfrågor, liksom andra material som kan diskuteras så mycket som möjligt.

Låt författaren leda samtalet! Studenter glömmer ofta att det sista seminariet ska vara en diskussion och att det mesta av seminariet ska vara en dialog mellan motståndaren och författaren. Således bör motståndaren inte presentera sina åsikter, men diskutera sina åsikter med uppsatsförfattarna, som kontinuerligt ges möjlighet att svara på dem. Fokusera på det väsentliga! Eleverna fokuserar vanligtvis på att påpeka varje litet grammatiskt eller stavfel de hittar i uppsatsen.

Även om de kan vara relevanta för indikationen, särskilt om det finns många fel i texten, bör detta göras i slutet av workshopen eller helst skriftligen, vilket kan ges till författaren efter workshopen. Så det här är de stora frågorna som finns i uppsatserna som ska presenteras under workshopen, det ska vara relaterat till syfte, källor, metod och resultat, inte stavfel och liknande.

Understryk inte kommentarerna! Om du som motståndare har mycket att säga och är orolig för att det inte finns tillräckligt med tid, bör du först göra en lista över de viktigaste. Det är viktigt att ta en punkt i taget och presentera den tydligt så att författaren förstår vad du menar. Författaren kommer då att ges möjlighet att svara på detta. Detta är viktigare än att kunna nämna allt du har hittat och vill ta bort.

Vad du inte behöver kunna bara skicka skriftligt till författaren. Det brukar uppskattas! Glöm inte att föreslå förbättringar! Se till att inte bara komma med kritik och frågor framför författaren, utan också att du läderdoft bil motståndare också har förberett förslag på förbättringar som kan hjälpa författaren ytterligare.

Det kan vara allt från hur något kan formuleras annorlunda till förslag till en annan teori, metod och litteraturrekommendationer. Glöm inte att sammanfatta! Innan du avslutar workshopen är det viktigt att författaren är tydlig om de styrkor och svagheter som har tagits upp. Avsluta inte för plötsligt, även om tiden är kort. När du som motståndare sammanfattar en uppsats börjar du med det negativa först och slutar med det positiva.

För att skicka motsatt rapport mot PM är det inte alltid respondenten som uppsatsförfattaren får motsatt rapport skriftligen efter workshopen, vilket är synd. Det kan vara svårt för respondenten att komma ihåg allt som sades på seminariet, och det är lika svårt att anteckna alla förslag till förbättringar och andra saker som presenteras. Var därför noga med att överlämna respondenten vad gör en diskussion bra respondenten efter seminariet, där du som motståndare inkluderar både grunderna som var i fokus under seminariet, men också mindre fel och förslag till förbättringar, till exempel på formali och Akribi.

Börja med det negativa och sluta med det positiva. Vad ska jag göra med uppsatsen motsatt? Under ventilationen av projektet, det vill säga i den sista Workshopen där du kan presentera och försvara din uppsats, måste du också tala ut mot någon annans uppsats och sedan se till att både saker som var bra och saker som var mindre bra eller kunde förbättras.

Detta inkluderar att komma med konstruktiv kritik och förslag på hur författaren kan förbättra sin uppsats. Således innebär motstånd att granska uppsatsen och ge författaren konstruktiv kritik. Att vara en bra motståndare är dessutom en konst som ofta kräver deltagande och följer instruktioner för oppositionen. Dessutom utvärderas oppositionen och ingår i betygsättningen av examensarbetet, så det finns många anledningar till varför du måste anstränga dig för att bli en bra motståndare!

Hur är ventilationen av oppositionsuppsatsen? Bild med tillstånd från wikiHow 4-försök att tänka som motståndare - när du granskar tankar, tänk på de punkter som oppositionen kan ställa upp. Identifiera några och skriv ner en Tankekarta som du kan föreslå om de slutar göra dessa punkter. I många vad gör en diskussion bra vill debattörer avsluta med kraft, med en poetiskt utformad betydelse som utlöser frisläppandet av ögonblick för mikrofonen, kolla in ett exempel på detta nedan.

Debunkers måste vara säkra på vad de säger, Eftersom Swagger har ett stort inflytande på domare och observatörer. Naturligtvis, ju mer du förbereder dig, desto mer självsäker är du. Oftast, i första omgången, är allt för snabbt, vilket orsakar både lyssnare och högtalare. Andas in och prata långsamt. Du kan få mindre, men det du producerar kommer att ha en tyngd.

Titta på motståndarna i ögonen, få en bra stående hållning och kontrollera ansiktsuttryck, bli inte för aggressiv för att locka uppmärksamhet. Att ha anteckningar kan hjälpa mycket, eftersom ingen kan komma ihåg varje punkt att motbevisa eller expandera. Glöm inte att bara markera de viktigaste punkterna. Inga argument bör vara stötande för andra; det visar brist på professionalism och du kommer definitivt att märkas för frän husvagn. Att känna till några av dem kan hjälpa nybörjare debattörer att se processen och vad de behöver göra.

Här är några vanliga debattstilar som du kan se i din första debatt! Politisk debatt är en vanlig typ som kräver mycket forskning. Debatten kretsar kring huruvida en viss politik bör antas eller inte, och vanligtvis i form av två personer mer än ett team. Politiska debatter används i många skolor eftersom de är praktiska och reglerna är lättare att följa än andra typer.

Parlamentarisk debatt - denna typ av debatt bygger på den brittiska regeringens modell och debatter i det brittiska parlamentet. Den antogs först av brittiska universitet och är nu den officiella debattstilen för många stora debatttävlingar som World University Deming Championship och European University Championship. Sådana debatter är snabba och kortare än traditionella politiska debatter, vilket gör dem lämpliga för många tillfällen, från gymnasieskolor vad gör en diskussion bra universitet.

Bild med tillstånd från Oxford Educational Academy. Offentlig debatt på forumet - i denna stil diskuterar två lag några" heta " och kontroversiella ämnen eller aktuella frågor om evenemanget. Det här är ämnen som du förmodligen redan har, så den här typen av debatt är mer tillgänglig än en politisk debatt. Lincoln Douglas-debatten är en öppen en-mot-en-debattstil, uppkallad efter den berömda serien av debatter mellan de amerikanska senatkandidaterna Abraham Lincoln och Stephen Douglas.

I denna stil fokuserar debattörer på mer djupgående eller mer filosofiska frågor, främst på viktiga frågor.